Ich hatte ein sehr bewegtes Jahr 2011 mit vielen tollen Events und Veränderungen. Leider bin ich nicht immer dazu gekommen auch gleich darüber zu berichten. So wird dies zum Beispiel eines meiner Vorsätze für 2012, dass ich erstens meine schon in Vorbereitung befindlichen Beiträge fertigstelle und publiziere sowie zweitens zukünftig versuchen werde zeitnah Blogbeiträge zu schreiben. Ich freue michauch in diesem Jahr über eure Kommentare und eure Lesebereitschaft.

Nun sollt ihr wie auch in den vergangenen Jahren meine persönlichen Hits von 2011 zu hören bekommen.

Hits des Jahres 2011

Jennifer Lopez feat. Pitbull On the floor

Alexandra Stan Mr. Saxobeat

Marlon Roudette New Age

Tim Bendzko Nur noch kurz die Welt retten

Ekow feat. Snoop Dogg Closer

Daniel Nitt The Fallling

Glasperlenspiel Echt

Dj Antoine Welcome in St Tropez

Jason Derulo Don´t wannna go home

Michael Mind Project Ready or not

Pitbull Give me Everything

Chris Brown Yeah 3x

Rihanna S&M

Vor allem die Schüler, die Hauptschulen und Realschulen besuchen, in Berlin sind es nun Sekundarschulen, haben große Schwierigkeiten nach ihrem Abschluss einen Einstieg in das Berufsleben zu finden.  Wie kann man dieser Misere entgegenwirken? Als Lehrer muss man sich vielen Herausforderungen stellen und ist auch an die Rahmenlehrpläne der Bundesländer gebunden.

Es gibt aber auch Spielräume. In Berlin hat der Verein Arbeit – Schule – Integrations – Gesellschaft e. V. – kurz ASIG – das Netzwerk Berliner Schülerfirmen entwickelt. Ziel ist es, den Schülern anhand eines praxisnahen Umfeldes die Kompetenzen zu vermitteln, die sie im Berufsleben benötigen. Sie lernen in einem Team. Dies stärkt soziale und kommunikative Kompetenzen, steigert die Motivation und Eigeninitiative. Die Jugendlichen können sich in verschiedenen Arbeitsbereichen und Fachrichtungen ausprobieren und so ihre Talente und Fähigkeiten entdecken. Darüberhinaus fördert das praktische Arbeiten in einer Schülerfirma Selbstständigkeit, zielorientiertes Denken und Handeln, Selbstvertrauen sowie Verantwortungsgefühl.

Wer sich mit der Thematik etwas genauer befassen möchte,der sollte nächste Woche Dienstag und Mittwoch (01.11.-02.11.2011) zur 5. Internationalen Schülerfirmenmesse ins FEZ gehen. Hier hat man die Chance, direkt mit den Schülern zu sprechen und sich ihre Geschäftsidee anzusehen. Vor Ort finden Interessierte, Lehrer und Eltern auch Vertreter von Organisationen, welche die Lerngruppe aktiv bei der Gründung ihrer Firma unterstützen. Hier sind einige mir bekannte Organisationen:

• Network for Teaching Entrepreneurship
• Cogbyte
• Deutsche Kinder- und Jugendstiftung
• Netzwerk Berliner Schülerfirmen

Wie man sehen kann, sind nicht nur junge Studienabsolventen in der Lage ein Startup zu gründen, auch Schüler können etwas bewegen. Gebt dem Nachwuchs eine Chance sich zu entfalten und zeigt ihnen den Sinn des Lebens. Ich denke, ddass Schüler, die aktiv in einer solchen Firma arbeiten, erkennen, dass es viel Freude bereitet zu arbeiten und dass man für seine Anstrengungen auch belohnt wird. Was gibt es besseres als der heutigen Generation zu vermitteln, dass es einen Ausweg aus Hartz IV gibt?

Lesen oder auch das Vorlesen ist in der heutigen technisierten Gesellschaft sehr verdrängt worden. Damit aber diese Kulturtechnik erhalten bleibt, hat die Stiftung Lesen einen bundesweiten Vorlesetag in das Leben gerufen.

Am 18.11.2011 kann jeder, der Spaß am Vorlesen hat, an einem beliebigen Ort eine gemütliche Vorlesesituation schaffen und Kindern eine spannende Geschichte vorlesen. Ich bin an diesem Tag in Bielefeld beim Educamp, sonst hätte ich gern in der Buchkantine vorgelesen. Dies soll aber kein Hindernis sein. Möglicherweise können die Educamper gemeinsam eine Vorlesestunde für Bielefelder Kinder ins Leben rufen. Ich würde mich freuen, wenn es weitere Interessenten gibt, die mit mir am Oberstufen-Kolleg an der Universität Bielefeld, in der Universitätsstr. 25, 33615 Bielefeld vorlesen.

Wer sich nun angesprochen fühlt, den Vorlestag zu unterstützen, findet hier ein paar Kinderbücher, die sicher ihre kleinen Zuhörer begeistern. Was man beim Vorlesen beachten sollte ist hier zusammengestellt.

Fröhliches Vorlesen wünsche ich euch!

Christoph Mohr, Martin Rulsch, Roman Kaupert, Caterina Cecere, Norbert Wollweber, Alice Chodura, Fabian Heil, Elias Unbekannt, Victoria Degenkolbe, Trent zum Mallen, Heike Burkhard, Sascha Raasch, Manuel Wortmann, Ellen Trude, Elly Köpf, Elena Dubinski, Franziska Kuschkewitz, Frank Feldmann, Torsten Maue, Robert Radke, Melanie Burchardt, Sabine Siemsen, Regina Gschladt, Elke Ziergiebel, Lisa Heinemann, Peter Thurow, Holger Wendland, Christian Hartmann, Andreas Auwärter, Murat Erimel, Jana Hochberg, Maik Pietrzak, Sebastian Neubauer, Lisa Rosa, Christin Seewöster, Alex Studier, Kathrin Eisenbarth, Lisa-Marie Schiefer, Hendrik Paepke, Juliane Miedtank, Familie Mohr, Martin Bregulla,  Hilal Öztürk, Monika König, Doreen Kröber, Günther Hofmann, Fabian Hübner, Lea Weitekamp, Familie Hauth, Tobias Würtz, Jörn Mohr, Rainer Scheerer, Werner Prüher, Markus Brendel, Christin Schütz, Kerstin Beutling, Anne Grabs, CBS, Peter Schuler, Patrick Möller, Norman Etmanski, Matthias Baumbach, Veronika Hüsing, Kai Kraze, Michael Pelz, Christine Neder, Peter Ringeisen, Michael Dreusicke, Christof Kienbaum und Familie, Sebastian Bein, Nadine Zoar und Andree, Christophe Pilonski, Henry Werner, Ziko van Dijk, Sigrid Müller, Basti Hirsch, Kathrin Kloppe, Jacqueline Nieder, Katrin Reinert, Saskia Neubart, Mandy Händschke, David Gerlach, Marcel Kirchner, Oma, Daniel Unbekannt, Mama und Maurice, Thomas Bernhardt, Christoph Magnussen, Anne Hoffmann, Tobias Weißenfels, Christian Höbusch, Katrin Bragulla, Gilbert Scheitza, Justine Lai, Julia Hallhuber, Roxana, Alex Holst, Chelsea Joslyn, Heiko Fillbrandt, Sophie Cunin, Chris Meier

Ich danke euch allen für die lieben Worte und Gedanken an meinem Geburtstag! Scheinbar war ich sehr lieb und wurde reichlich beschenkt.

Bewirb dich als Berlin-Festival-Reporter für 9flats! Du bekommst zwei VIP-Tickets zum Berlin-Festival, das am 09. September und 10. September auf dem legendären Flughafen Tempelhof stattfindet. Vor Ort darfst du Interviews führen, mittendrin dabei sein und live berichten, welcher Act gerade die Massen vor der Bühne begeistert. Mit dabei sind dieses Jahr Boys Noize, Beginner, Beirut…

Was du dafür machen musst?

Zeig uns was in dir steckt! Like die 9flats-Facebook-Deutschland Seite und versuche in 200 Wörtern eine grandiose Kurzgeschichte auf deine Pinnwand zu posten mit folgenden

Keywords:

Berlin Festival, Reporter, @9flats.com – Deutschland und fremdschlafen.

Achte dabei drauf, dass 9flats.com – Deutschland auf unsere Seite verlinkt wird, damit wir deine Kurzgeschichte sehen. Dies sollte beim Schreiben eigentlich automatisch passieren! Wer am meisten Likes für seine Kurzgeschichte bekommt, hat wohl die meisten Menschen von seinem Talent überzeugt und ist unser Mann/ unsere Frau für das Berlin Festival!

Greife zum Stift und werde 9flats-Reporter 2011!!!

Ich bedanke mich bei den fleißigen Schreibern. Mir gefallen eure Geschichten sehr. Damit wir aber herausbekommen, wer welchen Preis bekommt, lassen wir nun unsere Blogleser abstimmen. Nachlesen könnt ihr die Geschichten hier:

Eine Anmerkung tätige ich noch: Es wäre schön, wenn ihr mir per Kommentar mitteilt, warum eure Beteiligung so gering war. Danke sehr! Nun bleibt mir nur noch zu sagen übrig: Ich wünsche euch viel Spaß beim Abstimmen!

Da dieses Gewinnspiel von drei Partnern durchgeführt wird, haben wir recht lang geknobelt, was der gemeinsame Nenner ist und was ihr tun dürft, um zu gewinnen. So viel sei schon mal verraten, ihr dürft kreativ sein.

Aufgabe:

Gesucht werden fiktive Erlebnisse mit berühmten Berliner Persönlichkeiten an Berliner Orten oder fiktive Erlebnisse als Übernachtungsgast bei einer Berliner Persönlichkeit zu Hause.

Anforderungen:

Eure Kurzgeschichten sollten einen Mindestumfang von 200 Wörtern, max. eine Din A4 Seite haben. Außerdem beachtet, dass ihr die Kriterien einer Kurzgeschichte einhaltet.

Gewinnspielablauf:

Ihr habt vom 15.08.2011 bis zum 28.08.2011 Zeit, eure spannenden, witzigen, skurrilen, traurigen Geschichten an melli@literatenmelu.de mit dem Betreff: Berliner Persönlichkeit einzuschicken. Alle Geschichten werden im Blog von inBerlin und Literatenmelu veröffentlicht. Am 28.08.2011 werden Norbert und ich gemeinsam mit Jörn Mohr, dem Betreiber des Kurzgeschichtenkanals, als objektives Jurymitglied, die fünf besten Geschichten auswählen, die dann bis zum 04.09.2011 zur Abstimmung von unseren Lesern bereit stehen. Wie die Abstimmung von statten geht, erfahrt ihr dann in einem gesonderten Blogbeitrag.

Ein ganz besonderes Bonbon für alle: Eure eingesendeten Kurzgeschichten werden im Kurzgeschichtenkanal veröffentlicht.

Preise:

• inBerlin verlost 2×2 Tourgutscheine
• 9flats verlost 2×50€ Gutscheine
• Literatenmelu verlost drei Magix Musik-Software Pakete

• alle Kurzgeschichten werden im Kurzgeschichtenkanal als Newsletter versendet

Teilnahmebedingungen:

Zur Gewinnberechtigung muss man volljährig sein oder eine Einverständniserklärung der Eltern und seinen ständigen Wohnsitz in Deutschland haben. Der Gewinn verfällt leider, wenn er innerhalb von 14 Tagen nach Benachrichtigung nicht angenommen wurde. Der Rechtsweg und eine Auszahlung sind ausgeschlossen. Die Gewinner werden anschließend im Rahmen einer Zusammenfassung hier im Blog bekannt gegeben. Außerdem erklären sich alle Teilnehmer damit einverstanden, dass ihre Texte auf den beteiligten Webseiten der Partner veröffentlicht werden.

Ausgeschlossen vom Gewinnspiel sind Texte mit rassistischem, gewaltverherrlichenden oder erotischen Inhalten. Solch eingereichte Texte werden auch gar nicht erst veröffentlicht.

Meine Beispielgeschichte zur Anregung

Es ist der 18. September 2011. In Berlin wird heute das Abgeordnetenhaus gewählt und ich muss früh aufstehen, denn punkt acht Uhr öffne ich mein Wahllokal in Charlottenburg. Leicht angespannt fahre ich los und hoffe ich habe alles bedacht. Als ich ankam, begrüßte ich meine anderen Wahlhelfer. Gemeinsam richteten wir das Wahllokal her, verteilten die Aufgaben und pünktlich öffneten wir das Lokal. Die Berliner scheinen noch zu schlafen, denn noch herrscht gähnende Lehre. Kurz vor 10 Uhr hören wir viele Stimmen auf dem Flur. Ich denke: “Na, da kommen sie – unser Wähler!” Doch wenige Minuten später staune ich nicht schlecht, kommen doch viele Reporter und Fernsehteams in das Wahllokal. Der Grund: unser regierender Bürgermeister, Klaus Wowereit, gibt seine Stimme ab. Nervosität machte sich in mir breit. In freundlicher Manier begrüßte er mich, denn ich war die Wahlvorsteherin. Mit zitternden Fingern händigte ich ihm nun seinen Stimmzettel aus. Während er sein Kreuzchen machte, gab ich dem Fernsehteam ein kurzes Interview. Gut gelaunt kam Wowi aus der Wahlkabine hervor und lud mich zur SPD-Wahlparty in seiner privaten Wohnung am Abend ein. Dankend nahm ich die Einladung an. Nun beschäftigte mich den ganzen Tag diese Einladung, was ziehe ich an, wie ist er eingerichtet, wer wird alles dort sein? Mit diesen und vielen anderen Fragen verkürzte sich der Wahltag und ich war nun auf dem Weg zu der Wahlparty. Es gab auch einiges zu feiern. Rot-Grün beherrscht Berlin. Aufgeregt betätigte ich den Klingelknopf. Einige Sekunden später hieß mich Wowi persönlich Willkommen in seiner Dachgeschosswohnung. Ich schätze es waren knapp 100 Persönlichkeiten aus Politik und Wirtschaft bei ihm zu Gast. Während er mich durch seine modisch eingerichtete Wohnung führte, unterhielten wir uns u.a. über mein Lieblingsthema: Bildung. Scheinbar war ich so überzeugend, dass Klaus mir versprach, mich zu unterstützen, eine eigene Schule zu gründen. Man was ein Tag.

Wie kam es zu der Idee? Seit letztem Herbst bin ich aktiv dabei, dass Schulprojekt des Wikimedia e.V. zu unterstützen und ein Konzept mit einigen Wikipedianern zu entwickeln, welches Schülern und Lehrern einen kritischen Umgang mit der Online-Enzyklopädie Wikipedia nahe bringen soll. Während der Konzeptionierung habe ich mich immer intensiver mit Wikipedia, deren Funktionsweise, den Schwesterprojekten und der Geschichte befasst.

Auf der Startseite steht:

Jeder kann mit seinem Wissen beitragen.

Er sagt nicht aus, dass nur Erwachsene oder studierte Persönlichkeiten in einem Lexikon Artikel schreiben können. Dieser Gedanke beflügelte meine Fantasie und Kreativität. Davon ausgehend, dass in allen Kindern und Jugendlichen verborgene Potenziale stecken, die sie in unserem Bildungssystem nicht immer zeigen können, habe ich mir gedacht, in den Sommerferien lernen die Schüler, ihre meistgenutzte Webseite für Hausaufgaben etwas genauer kennen.

Ziel der Nachhilfe ist u.a. den Schülern Lösungswege zur Selbsthilfe zu vermitteln. Wichtig dabei ist, dass sie lernen, wie sie mit den neuen und alten Medien recherchieren, Informationen filtern und sich neues Wissen aneignen. Es ist bekannt, dass die Schüler der letzten 10 Jahre häufig zunächst für ihre Hausaufgaben und Referate im Internet recherchieren. Hauptanlaufstelle ist oftmals Wikipedia. Doch was wissen die Schüler eigentlich über Wikipedia? Ist es eine Webseite, die von ungeahnten Mächten mit Wissen gefüllt wird?

Diesen Geheimnissen bin ich letzte Woche mit einer Gruppe von vier Schülern auf den Grund gegangen. Die gesamte letzte Woche habe ich “Sommercamp: Wikipedia” getauft. Ziel war es, zu verstehen was die Enzyklopädie ist, wie sie funktioniert und das i-Tüpfelchen war, einen eigenen Artikel zu verfassen, der dann auch dort für die Ewigkeit veröffentlicht ist.

Projektablauf:

Für dieses Projekt hatte ich fünf mal 90 Minuten Zeit. Am ersten Tag habe ich mit den vier Schülern (5.-10.Klasse) zunächst eine Mindmap angefertigt zum Thema: Was ist Wikipedia? was wisst ihr über die Enzyklopädie?

Im Anschluss daran haben wir uns darüber ausgetauscht, wo man an Informationen herankommt. Erstaunlich für mich war, dass alle nur Ideen zum Internet hatten. Erst als ich meinte und nun hätte ich mal Vorschläge, die nichts mit dem Web zu tun haben, kamen auch noch andere Stichworte. Anschließend habe ich den Schülern gezeigt, dass noch nicht das gesamte Wissen in der Wikipedia abgebildet ist. Es gibt eine sogenannte Artikelwünsche-Seite. Hier hatten die Schüler dann eine halbe Stunde Zeit, nach Themen zu recherchieren, die sie interessieren. Sie wussten hier bereits, dass sie anschließend zu ihrem Thema einen Artikel verfassen.

Am zweiten Tag haben wir uns mit dem Aufbau eines Artikels und den Inhalten der Abschnitte befasst. Schließlich sollten sie analog zum Beispieltext zum Langschwanz-Glanzstar einen Lexikonartikel verfassen. Anhand der Vorlage haben wir die Kriterien für unseren Artikel erarbeitet. Anschließend haben sie begonnen ihre Materialien zu sichten und zu ordnen. Danach war jeder für ein Thema zuständig. In den folgenden drei Tagen haben wir dann gemeinsam den Artikel zum Langschwanz-Glanzstar verfasst.

Leider hatte ich keine Zeit, den Schülern das Backend von Wikipedia zu zeigen, weshalb ich dann die handschriftlichen Werke mit nach Hause nahm und die Texte dann selbst am PC unter meinem Nick Daphne1981 in die Wikipedia hineinschrieb. Zusätzlich habe ich noch ein Foto und eine Landkarte in den Artikel eingebaut. Leider passen die AGB von Stepmap und die Lizenzregelung von Wikipedia nicht zusammen, weshalb die Karte entfernt wurde.  Da ich sie aber frei nutzen kann, füge ich sie hier mit an.

Jetzt eigene Landkarte erstellen

Den Schülern und mir hat dieses Sommercamp sehr viel Spaß gemacht. Ich hätte einfach gern mehr Zeit gehabt, sodass die Schüler den Artikel auch selbst tippen, aber ein Anfang ist gemacht. Sofern es eine Fortsetzung gibt, werde ich dies gleich mitberücksichtigen. Doch nun sind erstmal vier Schüler und meine Wenigkeit stolz auf das Endergebnis, welches sich zeigen lassen kann und zum Nachahmen angedacht ist.

Für Rückfragen stehe ich gern zur Verfügung und die Kommentarfunktion kann auch fleißig genutzt werden. Ein erstes Interesse bekundete Andre Kind, Betreiber der Kindersuchmaschine Loopilino. Auch dort wurde unser Artikel honoriert.

Ein junges Studententeam der Design Akademie Berlin ist der  Forschungsfrage “Wie muss die Sprache von Politiker/innen und politischen Institutionen sein, die jungen Bürger/innen ein Verstehen des Inhalts ermöglicht und den Austausch über politische Themen zwischen allen Beteiligten fördert?”  nachgegangen. Am 29.06. 2011 präsentierten sie gemeinsam mit ihrer Professorin Bettina Fackelmann die Studienergebnisse von ”Sprichst du Politik?” in der Friedrich-Ebert-Stiftung.

Fragen der Studie waren u.a.:

• Was denken Jugendliche über PolitikerInnen und ihre Absichten?
• Wie und wo informieren sie sich über politische Zusammenhänge?
• Vertrauen sie den Medien?
• Verstehen sie die Botschaften der Politiker?
• Kommt Politik in ihrem Alltag vor?
• Welche Möglichkeiten und Begrenzungen sehen sie, sich in der Politik zu engagieren?

Ich freue mich, dass ich die Chance erhielt, bei der Pressekonferenz teilnehmen zu können. Ab 9:30 Uhr war Einlass. Der Saal war noch leer und erst kurz vor 10 Uhr füllte er sich. Geschätzt waren knapp 100 Teilnehmer aus Presse, Rundfunk & Fernsehen sowie Schüler, Lehrer und andere Bildungsinteressierte vor Ort.

Die Wartezeit habe ich mit dem Lesen der Studie überbrückt. Die Studie bestätigt, dass Jugendliche und auch Erstwähler Interesse am politischen Geschehen  haben, allerdings müssen sie Hürden wie das Verstehen der Sprache und Ausdrucksweise der Politiker überwinden. Ebenfalls gibt die Umfrage Aufschluss darüber, dass die Nachwuchsgeneration sich politisch aktiv beteiligen möchte, aber nicht die Chancen findet.

Die einleitenden Worte von Frau Prof. Fackelmann waren für mich sehr interessant. Sie berichtete von ihrer Eigenmotivation. Ausgehend von ihren Seminaren, wo meist nur männliche Teilnehmer sich an politischen Diskussionen beteiligten, wollte sie herausfinden woran liegt es, dass weibliche Teilnehmer nicht anwesend sind oder gar schweigen? Grundlage der Befragung bildeten 27 leitfadengestützte Gruppeninterviews mit Berliner und Brandenburger Schülerinnen und Schülern im Alter von 16-19 Jahren sowie eine Onlineumfrage, an der 30.122 Schüler teilnahmen. Bei der Auswahl der Schulen wurde darauf geachtet, ein möglichst breites Spektrum an Schulformen, Bildungsgraden und geografischer Verteilung abzudecken.

Schockierend fand ich die Aussage, dass es doch tatsächlich einige Lehrer gab, die die Interviews in ihren Schulklassen nicht zugelassen haben, weil ihre Schüler kein politisches Interesse hätten oder zu undiszipliniert oder unkonzentriert seien. Dies ist doch ein Paradebeispiel dafür, dass Politikverdrossenheit schon in der Schule gefördert wird. Es ist für mich nicht nachvollziehbar, warum immer die Schulklassen, die als schwierig oder schwer-erziehbar gelten, keine Chancen bekommen. Während ich hier diese Sätze schreibe, steigt mein Puls auf 180. Zum Glück wurde nicht gesagt, dass ihre Schüler dumm seien. Ich kann es nicht mehr hören. Kein Kind, was auf die Welt kommt, ist per se begriffsstutzig. Wenn ich mir unser Bildungssystem ansehe, dann werden unsere Kinder zu nachplappernden Duckmäusern gemacht.

Doch nun wieder zurück. Schließlich kamen ja einige 10.000 dazu, ihre Stimme abzgeben. Auf die Teilergebnisse erspare ich mir einzugehen, da diese in der Studie nachzulesen sind. Jedoch die Handlungsempfehlungen für Politik, Bildungspolitik und Medien seien hier noch erwähnt. Denn diese erscheinen mir diskutabel und umsetzenswert.

Was wünschen sich Jungwähler von der Politik?

• einfachere Begriffe statt Fremdwörter
• rhetorische Floskeln durch konkrete, verbindliche Aussagen ersetzen
• kurze Sätze statt Schachtelsätze
• politische Reden frei sprechen anhand von Stichworten – wirkt lebhafter und glaubwürdiger

Was wünschen sich Jungwähler von den Medien?

• Hintergründe sachlich darstellen
• Grafiken zur Veranschaulichung schwieriger Themen verwenden
• Fachbegriffe erläutern
• Unabhängigkeit bewahren und kritisch nachfragen, auch wenn man mit politischer Orientierung übereinstimmt

Was wünschen sich Jungwähler von der Bildungspolitik?

• schon in der Grundschule spielerisch demokratische Prinzipien üben
• Eltern&Schüler in schulische Entscheidungen einbinden
• Aktualität der Themen beachten
• externe Angebote wahrnehmen
• attraktivere Unterrichtszeiten

Ich denke, dass all diese Empfehlungen keine unmöglichen oder gar nicht lösbare Vorschläge sind. Man muss nur gewillt sein, dies umzusetzen. Ich bin gespannt inwiefern diese Studie in den Köpfen aller Beteiligten hängen bleibt oder ob es doch wieder nur eine Beschäftigung von Studierenden war…

Ein Lichtlein am politischen Horizont leuchtet bereits: Die SPD-Politikerin, Katja Mast, betreibt seit 2005 das Projekt “Junger Rat für Mast“. Mit diesem Projekt bringt sie Politik in den Unterricht. Die Jugendlichen stehen ihr beratend vor allem in der Arbeitsmarkt-, Bildungs- und Sozialpolitik zur Seite.

Wer jetzt nach dem Lesen noch Puste hat, der kann sich meinen Zusammenschnitt von der Pressekonferenz ansehen. Hier kommen alle Beteiligten selbst zu Wort und auch Stimmen aus dem Publikum werden laut. Das Schlusswort überlasse ich einem Lehrer, der in den letzten 10 Minuten zu hören ist.

Norbert macht seine Leidenschaft zur Geschichte zum Beruf. In seiner Freizeit organisert er an den Wochenenden spannende historische Mauertouren oder verschiedene Kieztouren durch Berliner Bezirke. Mitte April hatte ich die Möglichkeit die Berliner Mauertour Mitte mitzuerleben. Samstag Vormittag 11 Uhr hat sich eine kleine Gruppe von 5 Personen um Norbert an der alten Verkehrsampel am Potsdamer Platz versammelt. Highlights der Tour 1b sind:

• Potsdamer Platz
• Brandenburger Tor
• Reichstag
• Hauptbahnhof Berlin
• Invalidenfriedhof

Nachdem sich Norbert uns vorgestellt hatte, begann er mit der historischen Entstehung Berlins. Er zeigte uns einen Plan des alten Stadtkerns. Schon hier lernte ich etwas Neues dazu. Der Stadtkern zu Beginn des 13. Jahrhunderts erstreckte sich zwischen den Zolltoren: Schönhauser Tor – Prenzlauer Tor – Landsberger Tor – Frankfurter Tor – Stralauer Tor – Schlesisches Tor- Cotbusser Tor – Hallesches Tor – Anhalter Tor – Potsdamer Tor – Brandenburger Tor – Oranienburger Tor und Rosenthaler Tor. Einige dieser Orte sind heute Vielen als U-Bahnstationen oder Straßennamen bekannt. Nach dem kurzen historischen Abriss lernten wir ein paar Hihglights am Potsamer Platz kennen. Zunächst begaben wir uns auf den Mittelstreifen und bewunderten den Hall of Fame. Das besondere an diesem Boulevard der Stars ist, dass man Hologramme der Stars durch kleine goldene Säulen betrachten kann.  Ich fand es sehr beeindruckend.

Unser Weg führte weiter am Mauerdenkmal am Potsdamer Platz vorbei. Hier kann man sich an verschiedenen Tafeln durchlesen, was alles an der Berliner Mauer geschah. Ein Mauerstein ist mit unzähligen Kaugummis von Touristen beklebt – von weitem sieht es aus als seien es Mosaiksteinchen, doch es sind die Reste von Wrigley´s.

Auf dem Weg zum Brandenburger Tor und dem Reichstag sind wir am Jüdischen Denkmal und der amerikanischen Botschaft vorbeigekommen. Am Brandenburger Tor war ein buntes Treiben von Schaustellern und Touristen zu sehen. Wir ließen uns davon aber nicht beirren, sondern haben die Architektur auf uns wirken lassen. Im Anschluss ging es dann zum Bundestag. Eigentlich wollten wir die Glaskuppel besuchen, aber aufgrund der aktuellen politischen Lage dem Terrorismus gegenüber, ist es dem Bürger verwehrt dort spontan einzukehren. Wer dennoch Interesse hat, muss sich online einige Wochen vorher unter Angabe seiner Personalien anmelden.

Nach dieser kleinen Enttäuschung ging es weiter am Mauerweg entlang zum Hauptbahnhof und zum Invalidenfriedhof. Die Anlage gehört zu den ältesten Friedhöfen in Berlin und wird als Zeugnis der preußischen und deutschen Militärgeschichte wie als Erinnerungsstätte an die deutschen Befreiungskriege der Jahre 1813 bis 1815 angesehen. Auch hier zeigte uns Norbert ein paar verborgene Perlen der Stadt. Unweit des Friedhofs gibt es eine Mauergedenktafel auf der man eine Ost- und Westberichterstattung zur Tötung eines DDR-Flüchtlings nachlesen kann.

Nach den knapp drei Stunden spannender Berichterstattung beendeten wir die Tour nahe dem Pankepark. Die nächste Tour lässt auch nicht mehr lang auf sich warten. Schon nächste Woche schaue ich mir die Kieztour durch den Prenzlauer Berg an. Wer nächsten Samstag schon verplant ist, dem empfehle ich die Kieztour durch den Wedding, denn aus erster Quelle weiß ich, dass man, in dem doch manchmal so verpönten Bezirk, tolle Sehenswürdigkeiten entdecken kann.

Hier nun noch ein paar Schnappschüsse der Mauertour: