• E-Learning
• Lernen mit neuen Medien
• Sicherheit der IT an Schulen
• Cybermobbing
• Selbstdarstellung der Schulbuchverlage

Direkt am Valentinstag ging es sehr früh Morgens auf nach Hannover. Mein Ziel war es, zu schauen mit welchen Materialien, Medien und Inhalten die Firmen, Verlage und sonstigen Aussteller den Schülern Freude am Lernen bereiten wollen.

Deutlich zu erkennen war, dass der Verband Bildungsmedien e.V. sich auf digitales Lernen fokussiert hat. So gut wie alle namhaften Schulbuchverlage haben zu ihren bisherigen Printexemplaren nun auch digitales Ergänzungslernmaterial herausgebracht. Wie muss man sich das vorstellen? Entweder befinden sich  auf den mitgelieferten CD-ROMs Arbeitsblätter oder Videos. So richtig interaktiv und motivierend erschienen mir die Materialien nicht. Groß im Kommen scheinen auch die SMART-boards zu sein. Diese waren ebenfalls sehr dominant an den einzelnen Ständen vertreten.

Hier stellt sich mir gleich die nächste Frage: Diese digitalen Tafeln inklusive der Software, die wirklich eine Menge Möglichkeiten liefern, den Unterricht interaktiver zu gestalten, sorgen auch nur dann für einen spannenden Unterricht, wenn die Lehrer das Gerät auch bedienen können. Was nutzt all das tolle digitale Material, wenn der Unterricht und Schule generell noch in ihrem alten Kostüm stecken? Sofern der Unterricht fächerübergreifend und projektorientiert ist, dann haben auch die digitalen Medien ihren Mehrwert für Schüler und Lehrer. So lange aber der Unterricht in 45-Minuten oder gar 90-Minuten-Slots organisiert ist, kann man auch frontal mit Arbeitsblättern, Büchern und ab und an mal ein Video Wissen vermitteln.

Wie ihr unschwer erkennen könnt, war ich von der Didacta nicht sehr überzeugt. Sicher gab es hier und da mal ein paar Sterne am Bildungshorizont zu sehen, aber das waren alles Externe Projektanbieter. D.h. das waren eher Angebote, die so organisiert sind, dass sie eher als Bonbon in einem Schuljahr genutzt werden, als diese in den Unterricht zu integrieren. Bestes Beispiel dafür sind die Autostadt Wolfsburg und Unternehmergeist macht Schule.

Hier noch ein paar Impressionen:

Nach dem kurzen Anmeldeprozedere machte ich mich auf in die zweite Session. Diese gestaltete Michael Jordan von der Universität Augsburg. Er stellte das Brauch-Wiki vor. Es ist im Rahmen des Studiengangs Volkskunde entstanden. Dieses Wiki auf Basis von MediaWiki ist öffentlich zugänglich. Ziel ist es “forschendes Lernen zu ermöglichen” und auch die neue Lernkultur in der Schule zu etablieren. Sein Wissen mit anderen zu teilen und so aufzubereiten, dass andere auch Spaß daran haben sich mit einem Thema zu befassen oder sich dafür zu begeistern, ist eine Idee dieses Projektes. Bräuche werden als Motivation genutzt, viele Nationen sind in einer Klasse und man kann so auch ein Verständnis für die vielen Kulturen entwickeln und eben auch Interessantes entdecken. Mich hat u.a.”Dr. Brauch” begeistert. Er ist der Hilfe-Guide durch das Brauch-Wiki. Es gibt wohl auch eine Brauch-Ampel, die den Status des Artikels angibt.

In Session 3 war “Tablet vs. Whiteboard” das Thema. Josef Kutzelmann wollte mit den Teilnehmern die Vor- und Nachteile erörtern. Vor allem war wichtig, dass geniale Tafelbilder abgespeichert und auch Ergebnisse besser gesichert werden können. Einen richtigen Mehrwert bot sich mir nicht, da einige Teilnehmer eine Grundsatzdiskussion eröffneten, ob man nun Apple Produkte nutzt oder nicht und wer denn die Kosten der Geräte zahlt. Schade, dass der Leiter der Session sich da so in den Bann mit hat hineinziehen lassen.

Nach einer entspannten Kaffeepause gab es eine interessante Podiumsdiskussion mit Politikern der örtlichen Fraktionen, Elternvertretern, Lehrern und Schülern. Diese wurde auch von Lutz Berger aufgezeichnet. Thema der Diskussion war: Was wird die Schule in den nächsten zehn Jahren verändern? An sich sollte die Runde in drei Akte gegliedert sein, aber aufgrund der vielen Teilnehmer auf dem Podium, hat man dann mitten drin spontan umdisponiert.

Es wurde ein Beispiel vorgegeben: Ayshe Eschenbach, Teenager, lebt in einer ländlichen Gegend und wie sieht ihr Schulalltag im Jahre 2022 aus?

Nun durften sich alle Podiumsteilnehmer äußern und ihre Vermutungen anstellen. Ein Lehrer des Ottobrunn Gymnasiums meinte, es werden zukunftsweisende Schlüsselkompetenzen vermittelt. Medienkompetenz ist dabei ganz weit vorn und die Rahmenlehrpläne sind aufgeweicht. Markus Blume, CSU Politiker, sagte in 10 Jahren sind alle Medien integriert und solche Konferenzen wie diese wären dann verzichtbar. Ein Politiker der Grünen äußerte sich wie folgt: Schulen sind offen für technische Entwicklungen. Eine junge Politikerin der FDP, ca. Anfang 30, behauptet, dass Ayshe aufgeregt ist, fährt mit dem Bus zur Schule, hat einen Vortrag über Gletscherschmelze mit einer Skypekonferenz, hat Wissenschaftler dazu eingeladen und holt diese so in den Klassenraum. Ein Elternvertreter meint, dass die SuS an mobilen Lernplätzen lernen, Schule ist nicht mehr das Zentrum, ähnlich wie beim Co-Working wird es dann Co-Lernen geben. Hier stellen sich mir die Fragen,

• was passiert mit der Schulpflicht? oder
• welche pädagogischen Wissensvermittlungsmethoden wird es geben?
• Wie wird das Gelernte abgeprüft?
• Wird es noch Noten im herkömmlichen Sinne geben?
• Kann man Leistungen dann überhaupt noch mit unseren heutigen Kriterien bewerten?

Im Anschluss daran fragte ein Teilnehmer, ob denn die Motivation zu Hause zu lernen höher sei und wer betreut die Kinder zu Hause? Auch hier stößt es bei mir wieder negativ auf – mobile Lernorte heißt doch nicht, dass der Ort von der Schule nach Hause verschoben wird, da waren die Horizonte sehr eingeschränkt. Aber das ist auch ein Lernprozess. Letzten Endes wurden Standards gewünscht, mit welchen Medien interagieren die Lehrer und Lehrerinnen sowie die SuS. Schnell kam man in der Runde auf die OER-Materialien, welche von Lehrern und Schülern entwickelt werden. Hier wurde debattiert, dass die Qualität der Materialien angezweifelt wird und auch die Urheberrechtsfrage wurde erörtert. Es hieß, es entstünde dann Unterrichtsmaterial der 1. und 2. Klasse. Material der 1.Klasse käme von den Schulbuchverlagen. Diese werden mit Geld bezahlt und seien daher besser. Materialien der 2. Klasse, entwickelt von Lehrern und Schülern, ist gratis und somit angeblich schlechter, weil man sich weniger Mühe gäbe und die Leistung würde nicht entsprechend honoriert werden. Meine Frage: Stimmt das? – Ich glaube nicht, solche Materialien können kollaborativ besser fortentwickelt werden, sind möglicherweise sogar besser als das Verlagsmaterial, weil die allgemein sind und weg vom Alltag der Schulwelt.

Am Abend trat Hans Klaffl auf. Dieser war sehr erheiternd, er sprach über den Lehrer als Spezies. Warum wird man Lehrer? – Man will den Schülern etwas beibringen, Grundlagen schaffen, Beamter sein, Absicherung schaffen und vieles mehr. Er beschrieb vier Lehrertypen. Der erste war der Sedlmeyer. Sein Motto: ihm ist alles egal, Schüler haben eher Probleme mit ihm als er mit ihnen. Der zweite Typ war Gütlich – im Kollegium meistens eine Frau, hat oft Bedenken, leidet an Burnout, führt handlungsorientierten Projektunterricht durch. Der dritte Lehrertyp ist der Gmeinwieser. Sein Motto: er ist diktatorisch, laut, seiner Meinung nach sind Eltern verantwortungslos, schicken ihre bildungsresistenten Kinder in die Schule und hängt alten Erziehungsstilen des 19. Jh. nach. Der vierte Lehrertyp ist Gregorius, unterrichtet alte Sprachen, ist ein Schöngeist, weiß sich auszudrücken, z.B. “etwas weniger albern ist auch lustig”. Was ich persönlich als neue Wortschöpfung mitnehme, ist Klaffl´s Bezeichnung für die PISA-Studie: Welt-Streber-Charts.

Am Freitag und Samstag fand dann die eigentliche Konferenz statt. Lehrer und Dozenten stellten ihre Best-Practice Beispiele vor. Doch zunächst wurden die Tage mit spannenden Keynotes eröfffnet. Gabi Reinmann hielt am Morgen eine Keynote zum Thema “Ich bin nicht im Netz” – Mediengestützte Wissensprozesse bei Lehrenden und deren Bedeutung für guten Unterricht. In ihrem einführenden Vortrag sagt sie, dass der Lehrende erst mal selbst die digitalen Medien erfahren und eigene Lernprozesse entdecken soll. Laut einer Studie der Initiative D21 im Dezember 2011 gibt es sechs Medien-Nutzertypen.

• Gelegenheitsnutzer
• Berufsnutzer
• Trendnutzer
• digitale Profis
• Digitale Avantgarde

Ebenfalls äußert sie, dass Lehrer Wissensarbeiter sind – sie vermitteln Wissen, erarbeiten Wissen mit Schülern, ergo beginnt Wissensmanagement schon in der Schule und wird dann im Unternehmen fortgesetzt. Das Problem ist, nur wenige veröffentlichen eigene Lehrmaterialien, kommentieren in sozialen Netzwerken oder schreiben Einträge in Wikis ein. Welchen Einfluss der Einsatz der Medien auf Wissensprozesse auf den Unterricht hat oder welche Wissenskultur aus der Mediennutzung entsteht, ist noch nicht geklärt. Aber man hat versucht, Wissenstypen zu erstellen. Ich denke man kann sich nicht wirklich einem Typen zuordnen, alle haben etwas für sich. Die zweite Keynote hielt der Schuldirektor Achim Lebert mit der Überschrift “Wird Schule durch IT besser?” Er beginnt seinen Vortrag mit vielen Fragen.

• Werden Klassen durch IT besser?
• Was bewirken Notebooks?
• Warum bewirken technische Medien einen besseren Lernprozess?
• Was wird aktiviert?
• Warum ist Lernen dadurch nachhaltiger?
• Passt das jetzige Schulsystem noch in die heutige Zeit?

Er schaut einmal über den Tellerrand auf einen der sieben Kontinente. Australien ist ein Vorreiter – IT ist dort in das Curriculum integriert. Da wird nicht mehr diskutiert, ob man IT nutzt oder nicht. Jedoch ergeben sich daraus auch Konsequenzen. Es heißt, man lernt schneller, mehr und kürzer – ob das so gut ist für die Persönlichkeitsentwicklung der Heranwachsenden? Die Schüler können immer und überall lernen, sind online – wie wird soziales Lernen noch gewährleistet im digitalen Zeitalter – wo finden die Schüler Reibungspunkte und echte/ wahre Freundschaften? Wie sollen Projekte bewertet werden? Was sollte noch im Curriculum/ Lehrplan stehen?

Auch wenn er viele Fragen stellt, so gibt er auch stichhaltige Antworten. Die Anregungen sind wichtig, die er gibt. Schließlich haben die Lehrer eine große Verantwortung. Diese Verantwortung schließt aber eben auch die Nutzung und Anwendung der Neuen Medien mit ein. Er meint die Schüler, die im Unterricht verloren werden, sind die Sozialkosten der Zukunft – ergo ist eine Investition in die Bildung auch eine Investition in die Zukunft der Wirtschaft. Digitale Medien öffnen den Klassenraum, fördern den Austausch mit Experten, fördern Interessen und Talente der Schüler. Daraus folgt eine gesteigerte Motivation durch mehr Lernanreize. Seine Quintessenz war: es muss Marketing für das Lernen betrieben werden, hab ich auch schon immer gesagt – Lehramtsstudenten sollten auch ein paar Marketingseminare besuchen, denn Wissen vermitteln ist wie Werbung für Produkte machen – Schüler sollten/ müssen begeistert werden den Lernstoff “kaufen” bzw verinnerlichen zu wollen.

Ich nehme auf jeden Fall mit, dass es viele motivierte Lehrer gibt, die die neuen Medien integrieren möchten, aber auch durch Gesetzgebungen und Kultusministerien ausgebremst werden. Aber ich habe Hoffnungen – schließlich gehen die engstirnigen Mitarbeiter bald in Rente und dann können wir loslegen mit der Reformation des Bildungssystems.

Ich wage die Behauptung aufzustellen, dass die Jugendlichen heute und früher nicht unpolitisch sind bzw. waren. Sie haben einfach zu wenig Gehör gefunden. Wenn ihr mich fragt, gebe ich Brief und Siegel dafür, dass der Nachwuchs heute politischer eingestellt ist, als die Heranwachsenden noch von vor über 10 Jahren. Im digitalen Zeitalter ist es doch für die Jugendlichen viel einfacher, sich zu Themen zu äußern, die sie bewegen. Über die sozialen Netzwerke können sie sich zusammenschließen, vernetzen und recht einfach über Videoplattformen ihre Meinungen kund geben.

Dennoch scheint es ein Phänomen zu geben, dass geglaubt wird, unsere Teenager sind nicht politisch. Mich würde da mal interessieren, wie man zu dieser Annahme kommt? Es mag sein, dass es einen Großteil Schüler gibt, die politische Zusammenhänge nicht verstehen und aus diesem Grunde auch nicht wissen, wie sie sich politisch engagieren können. Allerdings würde ich sie deshalb nicht als desinteressiert hinstellen. Man muss eben einen Weg finden, alle Jugendlichen abzuholen.

Mittlerweile gibt es viele Organisationen oder Veranstaltungen, die dem Nachwuchs eine Chance geben und Wege öffnen, einen Zugang zu politischen Themen zu finden. Eine interessante Plattform ist Du hast die Macht.

Anfang November 2011 habe ich Vanessa beim SpeedLab 1 in Berlin, organisiert von der Bundeszentrale für politische Bildung, kennengelernt. Wir haben den Workshop Open School geleitet. In der Mittagspause hat sie mir von dem Projekt Du hast die Macht berichtet.

Diese Politikplattform wird von der Robert-Bosch-Stiftung und dem UFA Lab getragen. Ziel ist es, über verschiedene Formate den Jugendlichen zu ermöglichen, sich politisch zu äußern und zu engagieren. Diese Plattform baut Brücken zwischen den Heranwachsenden und unseren Politikern.

Wie so oft, sind solch gute Projekte nicht sehr bekannt. Aus diesem Grunde habe ich mir gedacht, das muss sich ändern. Letzte Woche hatte ich die Chance Vanessa und Anna vor meine Kamera zu bekommen. Sehr lebhaft und enthusiastisch haben sie sich meinen Fragen gestellt. Doch seht selbst, was sich genau hinter Du hast die Macht verbirgt.

Wenn Du Dich angesprochen fühlst und Dich engagieren möchtest, dann merke Dir den 29.02.2012. An diesem Nachmittag erwartet Dich bei Zugehört ein Boxkampf der besonderen Art. Die Boxer des Abends sind allesamt Schwergewichte aus Politik und Jugendkultur. Sie werden sich im Ring nicht mit Fäusten sondern mit Argumenten schlagen  –  spannende Diskussions-Runden sind garantiert.

Drei Runden, vier Themenbereiche. Ein Schlagabtausch jagt den nächsten. Es wird über

• Zusammenleben,
• Umweltschutz,
•  Bildung und
• wirtschaftliche Perspektiven diskutiert.

Die Fragen dabei bestimmen die Jugendlichen selbst – über Videoclips, im Chat oder direkt vom Podium aus. Du möchtest wissen, warum der Schulstoff so langweilig ist? Warum es in der Politik so viele Skandale gibt?  Wirf Deine Frage in die Runde! Denk immer daran, Du hast die Macht!

Ich bin gespannt auf diese Veranstaltung und freue mich den einen oder anderen dort zu treffen. Noch mehr freue ich mich über eine anregende Diskussion hier im Kommentarbereich und verbreitet die Botschaft der Plattform!

Ich hatte ein sehr bewegtes Jahr 2011 mit vielen tollen Events und Veränderungen. Leider bin ich nicht immer dazu gekommen auch gleich darüber zu berichten. So wird dies zum Beispiel eines meiner Vorsätze für 2012, dass ich erstens meine schon in Vorbereitung befindlichen Beiträge fertigstelle und publiziere sowie zweitens zukünftig versuchen werde zeitnah Blogbeiträge zu schreiben. Ich freue michauch in diesem Jahr über eure Kommentare und eure Lesebereitschaft.

Nun sollt ihr wie auch in den vergangenen Jahren meine persönlichen Hits von 2011 zu hören bekommen.

Hits des Jahres 2011

Jennifer Lopez feat. Pitbull On the floor

Alexandra Stan Mr. Saxobeat

Marlon Roudette New Age

Tim Bendzko Nur noch kurz die Welt retten

Ekow feat. Snoop Dogg Closer

Daniel Nitt The Fallling

Glasperlenspiel Echt

Dj Antoine Welcome in St Tropez

Jason Derulo Don´t wannna go home

Michael Mind Project Ready or not

Pitbull Give me Everything

Chris Brown Yeah 3x

Rihanna S&M

Vor allem die Schüler, die Hauptschulen und Realschulen besuchen, in Berlin sind es nun Sekundarschulen, haben große Schwierigkeiten nach ihrem Abschluss einen Einstieg in das Berufsleben zu finden.  Wie kann man dieser Misere entgegenwirken? Als Lehrer muss man sich vielen Herausforderungen stellen und ist auch an die Rahmenlehrpläne der Bundesländer gebunden.

Es gibt aber auch Spielräume. In Berlin hat der Verein Arbeit – Schule – Integrations – Gesellschaft e. V. – kurz ASIG – das Netzwerk Berliner Schülerfirmen entwickelt. Ziel ist es, den Schülern anhand eines praxisnahen Umfeldes die Kompetenzen zu vermitteln, die sie im Berufsleben benötigen. Sie lernen in einem Team. Dies stärkt soziale und kommunikative Kompetenzen, steigert die Motivation und Eigeninitiative. Die Jugendlichen können sich in verschiedenen Arbeitsbereichen und Fachrichtungen ausprobieren und so ihre Talente und Fähigkeiten entdecken. Darüberhinaus fördert das praktische Arbeiten in einer Schülerfirma Selbstständigkeit, zielorientiertes Denken und Handeln, Selbstvertrauen sowie Verantwortungsgefühl.

Wer sich mit der Thematik etwas genauer befassen möchte,der sollte nächste Woche Dienstag und Mittwoch (01.11.-02.11.2011) zur 5. Internationalen Schülerfirmenmesse ins FEZ gehen. Hier hat man die Chance, direkt mit den Schülern zu sprechen und sich ihre Geschäftsidee anzusehen. Vor Ort finden Interessierte, Lehrer und Eltern auch Vertreter von Organisationen, welche die Lerngruppe aktiv bei der Gründung ihrer Firma unterstützen. Hier sind einige mir bekannte Organisationen:

• Network for Teaching Entrepreneurship
• Cogbyte
• Deutsche Kinder- und Jugendstiftung
• Netzwerk Berliner Schülerfirmen

Wie man sehen kann, sind nicht nur junge Studienabsolventen in der Lage ein Startup zu gründen, auch Schüler können etwas bewegen. Gebt dem Nachwuchs eine Chance sich zu entfalten und zeigt ihnen den Sinn des Lebens. Ich denke, ddass Schüler, die aktiv in einer solchen Firma arbeiten, erkennen, dass es viel Freude bereitet zu arbeiten und dass man für seine Anstrengungen auch belohnt wird. Was gibt es besseres als der heutigen Generation zu vermitteln, dass es einen Ausweg aus Hartz IV gibt?

Lesen oder auch das Vorlesen ist in der heutigen technisierten Gesellschaft sehr verdrängt worden. Damit aber diese Kulturtechnik erhalten bleibt, hat die Stiftung Lesen einen bundesweiten Vorlesetag in das Leben gerufen.

Am 18.11.2011 kann jeder, der Spaß am Vorlesen hat, an einem beliebigen Ort eine gemütliche Vorlesesituation schaffen und Kindern eine spannende Geschichte vorlesen. Ich bin an diesem Tag in Bielefeld beim Educamp, sonst hätte ich gern in der Buchkantine vorgelesen. Dies soll aber kein Hindernis sein. Möglicherweise können die Educamper gemeinsam eine Vorlesestunde für Bielefelder Kinder ins Leben rufen. Ich würde mich freuen, wenn es weitere Interessenten gibt, die mit mir am Oberstufen-Kolleg an der Universität Bielefeld, in der Universitätsstr. 25, 33615 Bielefeld vorlesen.

Wer sich nun angesprochen fühlt, den Vorlestag zu unterstützen, findet hier ein paar Kinderbücher, die sicher ihre kleinen Zuhörer begeistern. Was man beim Vorlesen beachten sollte ist hier zusammengestellt.

Fröhliches Vorlesen wünsche ich euch!

Christoph Mohr, Martin Rulsch, Roman Kaupert, Caterina Cecere, Norbert Wollweber, Alice Chodura, Fabian Heil, Elias Unbekannt, Victoria Degenkolbe, Trent zum Mallen, Heike Burkhard, Sascha Raasch, Manuel Wortmann, Ellen Trude, Elly Köpf, Elena Dubinski, Franziska Kuschkewitz, Frank Feldmann, Torsten Maue, Robert Radke, Melanie Burchardt, Sabine Siemsen, Regina Gschladt, Elke Ziergiebel, Lisa Heinemann, Peter Thurow, Holger Wendland, Christian Hartmann, Andreas Auwärter, Murat Erimel, Jana Hochberg, Maik Pietrzak, Sebastian Neubauer, Lisa Rosa, Christin Seewöster, Alex Studier, Kathrin Eisenbarth, Lisa-Marie Schiefer, Hendrik Paepke, Juliane Miedtank, Familie Mohr, Martin Bregulla,  Hilal Öztürk, Monika König, Doreen Kröber, Günther Hofmann, Fabian Hübner, Lea Weitekamp, Familie Hauth, Tobias Würtz, Jörn Mohr, Rainer Scheerer, Werner Prüher, Markus Brendel, Christin Schütz, Kerstin Beutling, Anne Grabs, CBS, Peter Schuler, Patrick Möller, Norman Etmanski, Matthias Baumbach, Veronika Hüsing, Kai Kraze, Michael Pelz, Christine Neder, Peter Ringeisen, Michael Dreusicke, Christof Kienbaum und Familie, Sebastian Bein, Nadine Zoar und Andree, Christophe Pilonski, Henry Werner, Ziko van Dijk, Sigrid Müller, Basti Hirsch, Kathrin Kloppe, Jacqueline Nieder, Katrin Reinert, Saskia Neubart, Mandy Händschke, David Gerlach, Marcel Kirchner, Oma, Daniel Unbekannt, Mama und Maurice, Thomas Bernhardt, Christoph Magnussen, Anne Hoffmann, Tobias Weißenfels, Christian Höbusch, Katrin Bragulla, Gilbert Scheitza, Justine Lai, Julia Hallhuber, Roxana, Alex Holst, Chelsea Joslyn, Heiko Fillbrandt, Sophie Cunin, Chris Meier

Ich danke euch allen für die lieben Worte und Gedanken an meinem Geburtstag! Scheinbar war ich sehr lieb und wurde reichlich beschenkt.

Bewirb dich als Berlin-Festival-Reporter für 9flats! Du bekommst zwei VIP-Tickets zum Berlin-Festival, das am 09. September und 10. September auf dem legendären Flughafen Tempelhof stattfindet. Vor Ort darfst du Interviews führen, mittendrin dabei sein und live berichten, welcher Act gerade die Massen vor der Bühne begeistert. Mit dabei sind dieses Jahr Boys Noize, Beginner, Beirut…

Was du dafür machen musst?

Zeig uns was in dir steckt! Like die 9flats-Facebook-Deutschland Seite und versuche in 200 Wörtern eine grandiose Kurzgeschichte auf deine Pinnwand zu posten mit folgenden

Keywords:

Berlin Festival, Reporter, @9flats.com – Deutschland und fremdschlafen.

Achte dabei drauf, dass 9flats.com – Deutschland auf unsere Seite verlinkt wird, damit wir deine Kurzgeschichte sehen. Dies sollte beim Schreiben eigentlich automatisch passieren! Wer am meisten Likes für seine Kurzgeschichte bekommt, hat wohl die meisten Menschen von seinem Talent überzeugt und ist unser Mann/ unsere Frau für das Berlin Festival!

Greife zum Stift und werde 9flats-Reporter 2011!!!

Ich bedanke mich bei den fleißigen Schreibern. Mir gefallen eure Geschichten sehr. Damit wir aber herausbekommen, wer welchen Preis bekommt, lassen wir nun unsere Blogleser abstimmen. Nachlesen könnt ihr die Geschichten hier:

Eine Anmerkung tätige ich noch: Es wäre schön, wenn ihr mir per Kommentar mitteilt, warum eure Beteiligung so gering war. Danke sehr! Nun bleibt mir nur noch zu sagen übrig: Ich wünsche euch viel Spaß beim Abstimmen!

Da dieses Gewinnspiel von drei Partnern durchgeführt wird, haben wir recht lang geknobelt, was der gemeinsame Nenner ist und was ihr tun dürft, um zu gewinnen. So viel sei schon mal verraten, ihr dürft kreativ sein.

Aufgabe:

Gesucht werden fiktive Erlebnisse mit berühmten Berliner Persönlichkeiten an Berliner Orten oder fiktive Erlebnisse als Übernachtungsgast bei einer Berliner Persönlichkeit zu Hause.

Anforderungen:

Eure Kurzgeschichten sollten einen Mindestumfang von 200 Wörtern, max. eine Din A4 Seite haben. Außerdem beachtet, dass ihr die Kriterien einer Kurzgeschichte einhaltet.

Gewinnspielablauf:

Ihr habt vom 15.08.2011 bis zum 28.08.2011 Zeit, eure spannenden, witzigen, skurrilen, traurigen Geschichten an melli@literatenmelu.de mit dem Betreff: Berliner Persönlichkeit einzuschicken. Alle Geschichten werden im Blog von inBerlin und Literatenmelu veröffentlicht. Am 28.08.2011 werden Norbert und ich gemeinsam mit Jörn Mohr, dem Betreiber des Kurzgeschichtenkanals, als objektives Jurymitglied, die fünf besten Geschichten auswählen, die dann bis zum 04.09.2011 zur Abstimmung von unseren Lesern bereit stehen. Wie die Abstimmung von statten geht, erfahrt ihr dann in einem gesonderten Blogbeitrag.

Ein ganz besonderes Bonbon für alle: Eure eingesendeten Kurzgeschichten werden im Kurzgeschichtenkanal veröffentlicht.

Preise:

• inBerlin verlost 2×2 Tourgutscheine
• 9flats verlost 2×50€ Gutscheine
• Literatenmelu verlost drei Magix Musik-Software Pakete

• alle Kurzgeschichten werden im Kurzgeschichtenkanal als Newsletter versendet

Teilnahmebedingungen:

Zur Gewinnberechtigung muss man volljährig sein oder eine Einverständniserklärung der Eltern und seinen ständigen Wohnsitz in Deutschland haben. Der Gewinn verfällt leider, wenn er innerhalb von 14 Tagen nach Benachrichtigung nicht angenommen wurde. Der Rechtsweg und eine Auszahlung sind ausgeschlossen. Die Gewinner werden anschließend im Rahmen einer Zusammenfassung hier im Blog bekannt gegeben. Außerdem erklären sich alle Teilnehmer damit einverstanden, dass ihre Texte auf den beteiligten Webseiten der Partner veröffentlicht werden.

Ausgeschlossen vom Gewinnspiel sind Texte mit rassistischem, gewaltverherrlichenden oder erotischen Inhalten. Solch eingereichte Texte werden auch gar nicht erst veröffentlicht.

Meine Beispielgeschichte zur Anregung

Es ist der 18. September 2011. In Berlin wird heute das Abgeordnetenhaus gewählt und ich muss früh aufstehen, denn punkt acht Uhr öffne ich mein Wahllokal in Charlottenburg. Leicht angespannt fahre ich los und hoffe ich habe alles bedacht. Als ich ankam, begrüßte ich meine anderen Wahlhelfer. Gemeinsam richteten wir das Wahllokal her, verteilten die Aufgaben und pünktlich öffneten wir das Lokal. Die Berliner scheinen noch zu schlafen, denn noch herrscht gähnende Lehre. Kurz vor 10 Uhr hören wir viele Stimmen auf dem Flur. Ich denke: “Na, da kommen sie – unser Wähler!” Doch wenige Minuten später staune ich nicht schlecht, kommen doch viele Reporter und Fernsehteams in das Wahllokal. Der Grund: unser regierender Bürgermeister, Klaus Wowereit, gibt seine Stimme ab. Nervosität machte sich in mir breit. In freundlicher Manier begrüßte er mich, denn ich war die Wahlvorsteherin. Mit zitternden Fingern händigte ich ihm nun seinen Stimmzettel aus. Während er sein Kreuzchen machte, gab ich dem Fernsehteam ein kurzes Interview. Gut gelaunt kam Wowi aus der Wahlkabine hervor und lud mich zur SPD-Wahlparty in seiner privaten Wohnung am Abend ein. Dankend nahm ich die Einladung an. Nun beschäftigte mich den ganzen Tag diese Einladung, was ziehe ich an, wie ist er eingerichtet, wer wird alles dort sein? Mit diesen und vielen anderen Fragen verkürzte sich der Wahltag und ich war nun auf dem Weg zu der Wahlparty. Es gab auch einiges zu feiern. Rot-Grün beherrscht Berlin. Aufgeregt betätigte ich den Klingelknopf. Einige Sekunden später hieß mich Wowi persönlich Willkommen in seiner Dachgeschosswohnung. Ich schätze es waren knapp 100 Persönlichkeiten aus Politik und Wirtschaft bei ihm zu Gast. Während er mich durch seine modisch eingerichtete Wohnung führte, unterhielten wir uns u.a. über mein Lieblingsthema: Bildung. Scheinbar war ich so überzeugend, dass Klaus mir versprach, mich zu unterstützen, eine eigene Schule zu gründen. Man was ein Tag.