Doch zu allererst möchte ich mich bei denjenigen bedanken, die mir bei der technischen Umsetzung in den vergangenen Jahren zur Seite standen und in Zukunft stehen werden. Mein zweites Dankeschön geht an euch – meine Leser und fleißigen Kommentatoren. Einige von euch wissen, wie sehr ich mich freue, wenn hier konstruktiv diskutiert wird oder auch mal verbal die Fetzen fliegen. Eines kann ich euch schon verraten: Es wird spannend weitergehen.

Doch schauen wir uns doch nochmal ein paar zurückliegende Ereignisse gemeinsam an, bei denen ich wohl nie gewesen wäre, wenn ich mein Blog nicht hätte.

Wenn man schon so lange im Blog-Geschäft dabei ist, bleibt es nicht aus, dass man von Außenstehenden kritisch beäugt wird. So hat PONS letztes Jahr im September meinen Blog orthografisch auf Herz und Nieren überprüft.

Langsam aber sicher entwickelt sich in der Bildungsbranche auch ein Fortschrittsdenken und die Lehrer öffnen sich den technischen Möglichkeiten, die das Web 2.0 bietet. Jedoch haben sie – verständlicherweise – meist nicht die Zeit sich allein mit den neuen Themen zu befassen. So kam es, dass ich mit einigen anderen Experten letztes Jahr und zu Beginn 2010 Fortbildungen durchführen konnte.

Beeindruckt hat mich mein erstes eigenes Bloggergewinnspiel. Hier geht mein Dank an die Sponsoren und natürlich an alle fleißigen Blogger, die mitgemacht haben. Die letzte Gewinnspielaktion floppte etwas. Hier gab es eine iPhone-App zu gewinnen. Leider hat keiner der Kommentatoren sich an die Bedingungen gehalten, so dass ich bisher noch nicht verlosen konnte. Also wer noch Interesse hat, kann sich dort gern noch beteiligen. Hier sei schon angemerkt, dass es in Kürze eine dritte Gewinnaktion geben wird. So viel sei schon verraten, es dreht sich um Musik.

Meine ganz persönlichen Highlights waren die exklusiven Einladungen zu folgenden Veranstaltungen, dei denen ich als Expertin anwesend war:

• 3. Düsseldorfer Bildungskongress
• Pressefrühstück
• European Innovative Education Forum
• Politcamp
• Tazlab

Mit diesem aufregenden Rückblick schaue ich nun positiv in das fünfte Jahr von Literatenmelu. Ich bin gespannt, was mich in diesem Jahr alles so erwartet.

Happy Birthday!

P.S.: Der gewonnene Camcorder von Sony begleitet mich stets auf diversen Events.

Der Rechentrainer ist kompatibel mit dem iPhone, dem iPod touch und dem iPad. Geschult werden sollen Kopfrechenkünste in den vier Grundrechenarten: Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division. Ziel ist es, innerhalb von einer Minute 25 Aufgaben richtig zu rechnen.

Die Mathe-App ist in drei Schwierigkeitsgrade unterteilt. Bei jeder Übung merkt sich der Rechentrainer die Fehler und wird den Nutzer immer wieder mit diesen Aufgaben testen. In den Statistiken kann der Nutzer seine Erfolge oder auch Niederlagen sehen. Hat man am Schluss alle Trophäen eingesammelt, erhält der Spieler als Belohnung ein weiteres Bonusspiel.

Erhältlich ist der Rechentrainer für kurze Zeit zum Einführungspreis von 0,79 €. Die App kann man im iTunes Store herunterladen. Daneben gibt es natürlich auch eine kostenlose Version, den Rechentrainer lite zum Testen.

Nun habe ich für euch etwas ganz Spezielles. Ich darf drei Mathe-Apps verlosen. Eure Aufgabe: Schreibt einen Kommentar zu diesem Blogbeitrag. Ich möchte von euch wissen, wie man solche Lernapplications kreativ im Unterricht einsetzen kann. Bitte lasst bei euren Beiträgen die Betrachtung außen vor, dass nicht alle Schüler ein Smartphone besitzen.

Um an der Verlosung teilzunehmen, hinterlasse hier bis einschließlich 16.05.2010 einen Kommentar. Der Rechtsweg und eine Auszahlung sind ausgeschlossen. Zur Gewinnberechtigung muss man volljährig sein oder das Einverständnis der Eltern haben und seinen ständigen Wohnsitz in Deutschland haben. Der Gewinn verfällt leider, wenn er innerhalb von 14 Tagen nach Benachrichtigung nicht angenommen wurde. Die Gewinner werden anschließend im Rahmen einer Zusammenfassung hier im Blog bekannt gegeben.

Mit Students4School wird die face-to-face Nachhilfe ins Mitmach-Netz übertragen. Von nun an können Schüler mit Nachhilfebedarf zeit- und ortsunabhängig Unterstützung beim Lernen bekommen.

Die interaktive Gestaltung dieses sozialen Netzwerkes richtet sich gezielt an nachhilfebedürftige Schüler und Studenten aller Altersstufen, Schulformen und Leistungsniveaus. Ein pädagogisches Team wählt qualifizierte Studenten und Coaches als Nachhilfekräfte aus.

Das seit April 2009 existierende Unternehmen gewann den diesjährigen Businessplanwettbewerb start2grow. Da Students4School noch in den Kinderschuhen steckt, suchen die Gründer Testpioniere, die diese Plattform gründlich unter die Lupe nehmen. Interessenten melden sich bitte unter: info@students4school.de

Wie students4school funktioniert und wie die Plattform den Nachhilfemarkt revolutionieren wird, berichten nun Altan und Vincenzo.

Ich bin gespannt wie das Angebot von students4school angenommen wird. Da ich einen guten Einblick in die herkömmliche face-to-face Nachhilfe habe, werde ich mich als Testpionier melden, um einen guten Vergleich zu bekommen und die vielfältigen Möglichkeiten kennenzulernen.

Inhaltlich steht die übergeordnete Frage Welche Universitäten wollen wir? im Zentrum des Zusammentreffens. Das Programm und die teilnehmenden Gäste könnten vielfältiger nicht sein. Also wer sich bis jetzt noch kein Ticket besorgt hat, sollte dies schleunigst nachholen. Schließlich geht es um die Zukunft der Bildung in Deutschland und die unseres Nachwuchses sowie dem innovativen Fortschrittsdenken.

Ich kann euch versichern, der 24.04.2010 wird ein aufschlussreicher Tag. Ich werde euch kurz einige Programmpunkte vorstellen, wobei angemerkt sei, dass ich keine Gewichtung vornehme, denn ich finde alle Themen gleich spannend.

Die Frühaufsteher können sich ab 9 Uhr mit der Bolognareform befassen. Hier werden Ernst Schmachtenberg, Julian Nida-Rümelin, Lukas Bischof und Margaret Wintermantel über die übrig gebliebenen Visionen der Reform diskutieren. Parallel dazu werden Anne Grabs, Christian Füller, Christoph Butterwegge und Til Westermayer über Wie (un)gerecht ist die Campus-Maut? debattieren.

Anschließend am späten Vormittag wird das Campusleben beleuchtet. Titelüberschriften der gleichzeitig stattfindenden Diskussionsrunden sind:

• Uni, die von morgen
• Uni 2.0 – Wissen für alle
• Meine Uni, mein Leben, mein Lifestyle
• Kuscheln oder kapern?
• Bildungsstreik 2010: Scheitern per Gesetz?

Hier bin ich etwas befangen und empfehle allen meinen Lesern, sich die Podiumsdiskussion zu Uni 2.0 – Wissen für alle anzusehen. Schließlich sitze ich neben Basti Hirsch, Bettina Michl und Christian Spannagel. Wir werden uns inhaltlich damit auseinandersetzen, dass das Wissen die räumlichen Formate wie Klassenzimmer und Seminare verlässt. Unser heutiger (Er-)Kenntnisstand entsteht überall und irgendwo, kollaborativ in Blogs, Wikis, Youtube oder sozialen Netzwerken und ergänzend via Uni, aber nicht mehr zwingend an der Uni. Wer nicht live vor Ort ist bzw. sein kann, hat die Möglichkeit den Livestream über www.taz.de/live oder www.tazlab.de zu verfolgen. Auch eine aktive Beteiligung über Twitter (Hashtag: #tazlabuni20) ist erwünscht. Ihr könnt auch immer noch demokratisch abstimmen, welche Fragen uns gestellt werden sollen. Schaut einfach hier vorbei.

Nach der Mittagspause geht es spannend weiter. Heather Cameron, Peter Kruse, Lisa Rosa und Sascha Spoun werden in einem hitzigen Austausch ihre Gedanken über die Kulturrevolution des Lernens preisgeben. Parallel dazu gibt es folgende Themen:

• Papa, bringst du mich zur Uni?

• Arme Forscher: Zwischen Professur und Proletariat

• Sollen Hochschulen wie Unternehmen geführt werden?

• Globale Bildungskulturen – zwischen Drill und Dödelei

Wie ihr nun gelesen habt, habe ich nicht zu wenig versprochen. Ich freue mich riesig, dass ich unter den Podiumsrednern dabei sein kann. Leider werde ich nicht familiär mental unterstützt. Deshalb wünsche ich mir die persönliche Zusprache meiner engsten Freunde und Bekannten. Schaut euch 11 Uhr den Livestream an, beteiligt euch aktiv bei Twitter und kommentiert hier fleißig auf meinem Blog!

Bildung früher, heute und vor allem in Zukunft ist  der Schlüsselfaktor für eine erfolgreiche Karriere. Microsoft hat es erkannt und gründete 2003 die Bildungsinitiative Partners in Learning. Unter ihrer Schirmherrschaft wird das European Innovative Education Forum veranstaltet. Im Mittelpunkt der jährlich stattfindenden Expertentagung steht der Austausch über innovative, kreative und zukunftsweisende Unterrichtsprojekte.

Kathrin Kloppe, die meinen Blog verfolgt, hat mich zu der Veranstaltung eingeladen, die diesmal in Berlin vom 23.03.-25.03.2010 stattfand. Aufgeregt fuhr ich Dienstagmittag zum Ellington Hotel. Dort angekommen, erhielt ich einen Presseausweis und nützliche Giveaways. anschließend betrat ich den Ausstellungsraum und orientierte mich erstmal.

Hier begegnete ich zufällig Werner, der mit seinem Projekt Wirtschaftskunde Podcast vor Ort war. Er ist noch mit drei weiteren sympathischen Österreichern angereist. Gemeinsam mit Yuri Goldfuss, Günther Hofmann und Manfred Nagl aß ich zu Mittag. Nach dem Mittagessen wurden alle Teilnehmer herzlich vom Organisationsteam, Anthony Salcito, Cornelia Pieper und von Claudia Zinke begrüßt.

Anschließend sprach Sugata Mitra über sein erfolgreiches Projekt The hole in the wall. Die Idee: In Maueröffnungen stehen Computer, die frei benutzt werden können und die an das Internet angeschlossen sind. Das Projekt richtet sich vor allen Dingen an Jugendliche. Hier ein paar Einblicke in seinen Vortrag:

Anschließend war am Nachmittag genug Zeit sich die verschiedenen Unterrichtsprojekte der europäischen Staaten anzusehen und sich miteinander kurz zu schließen. Der erste Abend wurde gemeinsam im Ellington Hotel verbracht.

Der zweite Tag stand ganz unter dem Licht von Microsoft und den Unterrichtsprojekten. Nach der morgendlichen Begrüßung von James Bernard und Miriam Piper hielt Patrick Baudisch einen spannenden Vortrag zu “My new PC is a mobile phone“. Er zeigte dem Publikum wo sich die Zukunft hin entwickelt. Die Technik wird immer ausgefeilter und die Geräte immer kleiner sowie erschwinglich. Ich bin dankbar, dass ich mit meinem Netbook zu solchen Veranstaltungen gehen kann. Doch es gibt schon zahlreiche Teilnehmer, die mit ihrem iPhone und den entsprechenden Applications multifunktional aufgestellt sind. Einsatzmöglichkeiten des iPhones im Unterricht erprobt aktuell der Schweizer Beat Döbeli Honegger in Goldau. Anschließend war wieder Zeit sich mit den über 70 innovativen Unterrichtsprojekten zu befassen. Nach der Mittagspause konnte man zwischen fünf verschiedenen Workshops wählen.

• Pedagogical use of Office 2010
• Digital Pencil Case
• Bring your class online with Live@edu
• MultiPoint Mouse and Mischief
• Using Computer games to unlock learning

Ich schaute mir Office 2010 und Live@edu an. Jede Veranstaltung war 45 Minuten lang. Leider bekam man eben nur einen kurzen Einblick in die Anwendungen. Selbst ausprobieren war nicht möglich. Mich hat die Vorstellung von Office 2010 nicht überzeugt, da in einer Art Slapstick-Methode die vielen Möglichkeiten angerissen wurden und ich für meinen Unterricht kaum Anregungen bekam. Einen kleinen Einblick seht ihr im kommenden Video.  In der Live@edu-Session konnten wir uns einen eigenen Account anlegen und schauen, was alles möglich ist. Im Prinzip kann man hier interaktive Webseiten für jede Klasse anlegen. Hier können die Schüler dann zu den einzelnen Wissensgebieten eine Materialsammlung mit Videos, Bildern und Texten anlegen, ähnlich wie mit Blogs. Nach meinem ersten Eindruck ist diese Software sehr komplex, aber bietet eben auch die Möglichkeit quick and dirty einen geschützten Raum einzurichten. Dies ist mit der Blogsoftware von Wordpress m.E.n. nicht so schnell handhabbar.

Der Abend fand seinen Ausklang im Sage Restaurant. Hier erlebte ich mein erstes exklusives 3-Gänge-Menü. Wer mich kennt, der weiß, dass ich selten sprachlos bin. Aber an diesem Abend hat es mir doch tatsächlich die Sprache verschlagen und ich habe das Dinner genossen.

Am dritten Konferenztag gab es für mich gleich mehrere Highlights. Erstens besuchten wir vormittags fünf verschiedene Schulen, die ein innovatives Schulkonzept umsetzen. Zur Auswahl standen:

• Hemmingway Schule
• John F. Kennedy Schule
• Berlin Metropolitan School
• Hermann Nohl Schule
• Konrad Agahd Schule

Ich fuhr in die Konrad Agahd Schule, welche im sozialen Brennpunkt Nord-Neuköllns liegt. Seit 2001 ist diese eine anerkannte Ganztagsgrundschule für Computer- und Onlinekompetenz. Mit dem Projekt Die Geschichte von dem Raben Rudi und der rosa Ratte Rita, entwickelt von Monika Kirchner, nahm sie bei der IEF-Konferenz teil. Genaueres berichte ich in einem anderen Beitrag, damit hier nicht der Rahmen gesprengt wird. Unterstützt wird die Schule mit Fördergeldern aus dem E-education Masterplan Berlins. Diesen sollten nicht nur alle Berliner, sondern alle Schulen Deutschlands umsetzen. Hier nun ein paar Impressionen vom Schulbesuch:

Der letzte Abend wurde mit einem Gala-Dinner abgerundet. Doch nicht nur das. Ich bekam mein vergessenes Netbook-Kabel im Radialsystem zurück und… Ich durfte die letzte Nacht im Ellington Hotel übernachten. Danke, Yuri für deinen Einsatz. So und hier dann noch ein Abschlussvideo:

Jetzt bleibt mir nur noch folgendes zu sagen übrig: Zum Glück saß ich nicht in der Jury, denn alle Unterrichtsprojekte waren Sieger. Die Lehrer haben gezeigt, dass sich Engagement auszahlt. Hier gehört sich auch nochmal erwähnt: Danke an Microsoft und Partners in Learning, die dieses Zusammentreffen ermöglicht haben. Schließlich hat es gezeigt, dass die engagierten und innovativ denkenden LehrerInnen nicht allein da stehen. Macht weiter so!

Jürgen Ertelt erzählte mir bei dem Seminar Web 2.0 in der politischen Bildung von der Veranstaltung und mein Interesse war geweckt. Kurz darauf besorgte ich mir ein Ticket. Auch in meinem Freundeskreis machte ich Werbung für das Politcamp, jedoch aus unterschiedlichen Gründen konnte sich keiner dafür begeistern. So bin ich also mal wieder allein unterwegs gewesen.

Foto unter CC-BY-SA 3.0 lizensiert, Fotograf: Fabian Heil

Pünktlich 9 Uhr begann letzten Samstag die Sessionplanung.  Wie man sehen kann, gab es so viele spannende Sessions, dass die Entscheidung manchmal recht schwer gefallen ist, wo geht man zuerst hin. Hier sei gleich angemerkt, dass ich am Samstag etwas verdutzt war, denn es haben sage und schreibe nur vier Frauen inklusive meiner Wenigkeit eine Diskussionsrunde angeboten. Anscheinend muss nicht nur das Web 2.0 in der Politik ankommen, sondern auch die Frauenquote sollte sich steigern. Höhepunkt des ersten Tages war um 14 Uhr die Diskussionsrunde “Politik trifft Web 2.0” mit Bundesfamilienministerin Kristina Schröder.

Foto unter CC-BY-SA 3.0 lizensiert, Fotograf: Fabian Heil

Mein Stundenplan sah wie folgt aus:

• 11 Uhr: Jugendbeteiligung – alles nur Theater?

• 12 Uhr: Interaktive Politikformate im TV

• 14 Uhr: meine Session zum Thema: Wie können Jugendliche motiviert werden, sich für Politik zu engagieren?

• 15 Uhr: Diskussion zum Jugendmedienschutz-Staatsvertrag

• 16 Uhr: Politische Bildung und Internet

In der ersten Session hat der Verein Jugendbeteiligung sich mit den Teilnehmern darüber ausgetauscht, wie man Teenager über Web2.0-Tools und Communities aktivieren kann, sich für Politik zu interssieren. Aufgrund eines Notfalleinsatzes und technischen Schwierigkeiten lief die erste Session nicht ganz nach Plan, sondern eher etwas durcheinander. Nach einem witzigen Theaterstück und einem Vortrag bekamen die Teilnehmer die Chance mittels des Galerieverfahrens sich zu vier Fragen zu äußern und Ideen auszutauschen.

Die zweite Session leitete Pia Nitz, Online-Redakteurin beim ZDF. Sie sprach über zwei TV-Formate, die letztes Jahr zur Bundestagswahl entstanden sind. Es war ein recht aufmunternder Vortrag, da sie uns viele Ausschnitte aus den Sendungen “Wahl im Web” und “Erst fragen dann wählen” zeigte. Anschließend entbrannte eine heiße Diskussion darüber, warum denn das ZDF solche TV-Sendungen produziert, wenn doch die junge Generation sich die Wahlinfos eh zuerst aus dem Netz holt. Jemand aus dem Publikum meinte, der angestrebten Zielgruppe werde in den Sendeformaten das Internet vorgelesen. Ich musste bei dieser Aussage schmunzeln. Grundsätzlich finde ich es sehr gut, dass die öffentlich-rechtlichen TV-Sender auch ein junges Publikum ansprechen möchten. Jedoch frage ich mich auch, wie erfahren die Erstwähler von solchen Sendungen, wenn sie wahrscheinlich eher die privaten TV-Sender oder nur Informationen aus dem Internet konsumieren.

Interaktive TV-Formate des ZDF

Nach der Mittagspause  war ich Moderatorin meiner eigenen Diskussionsrunde, die parallel zum Auftritt von Kristina Schröder stattfand. Wer genau wie ich  die Session der Ministerin nicht verfolgen konnte, kann sich hier die Aufzeichnung ansehen. Zentrale Frage meiner Runde war: Wie kann man Jugendliche motivieren, sich für Politik zu begeistern?

Ungefähr ein Dutzend Teilnehmer, darunter auch zwei Schüler, diskutierten sehr angeregt mit mir zu der Problematik. Zunächst einmal wurde mir bestätigt, dass ein Großteil der Jugendlichen gar nicht so netzaffin ist, wie immer behauptet wird. Das Einzige was die Heranwachsenden interessiert, ist chatten oder sich in sozialen Netzwerken, wie schülerVZ oder Jappy zu verbinden. Dann hört bei dem Gros aber auch schon das Interesse im Web auf. Sie schreiben weder selbst Blogs noch konsumieren sie solche.

In unserer kleinen Runde haben wir Lösungsansätze gesucht. Zunächst sollte man also versuchen auf lokaler Ebene die Schüler zu erreichen. Denn, so glaube ich, unsere Jugend ist nicht so politikverdrossen wie man in den Medien liest. Themen, die sie betreffen, für diese machen sie sich auch stark. Allerdings werden sie dann meist in ihrem Aktionismus ausgebremst, weil sie kaum Einblicke in die politischen Vorgänge bekommen.

Die Politiker sollten öfter auch präsent in Schulen sein. Zusätzlich haben die Politiker mittels der Web 2.0-Tools die Chance, eine Transparenz zu schaffen. Man kann Jugendliche in Entscheidungsprozesse einbeziehen. Unser Beispiel war die Planung eines Spielplatzes. Damit so ein Spielplatz errichtet werden kann, müssen Bauanträge und Ausschreibungen gestellt werden. Über all diese Prozesse könnte in einem Blog der Stadt oder Kommune berichtet werden, so dass die Schüler stets im Bilde sind und auch nachvollziehen können, warum es schon auch mal bis zu drei Monate dauern kann, bis so ein Spielplatz gebaut wird. Mittels der Kommentarfunktion in einem Blog können die Beteiligten direkt miteinander schnell und unkompliziert kommunizieren. Ich bin gespannt inwiefern sich die Politik auf eine solche neue Art der Verständigung einlässt.

Die letzten beiden Sessions waren eher recht trocken, aber auch interessant. Die Debatte zum Jugendmedienschutz-Staatsvertrag verlief sehr einseitig, weil der Moderator sich nicht gegenüber den Sprechern durchsetzte. Es ging wie immer nur um das Sperren, Filtern und Zensieren von Inhalten zum Schutze der Kinder. Einerseits ist die Sorge natürlich berechtigt und das man etwas tun muss auch richtig. Aber anscheinend macht man sich da nur halbherzig Gedanken drum. In der für mich letzten Runde sprach Jöran über die Konferenz “Politische Bildung und Web 2.0“. Was da genau alles abgelaufen ist, könnt ihr gern im Blog nachlesen.

Abgerundet wurde der Abend mit einer lauschigen Grillsession. Hier habe ich die Chance genutzt mich mit einigen Teilnehmern intensiv auszutauschen und erste reflektierende Gedanken zu verarbeiten. Am Sonntag ging es dann weiter. Auch hier gab es sehr spannende Debatten. Ich schaute mir die “Wurzelwerk-Session” und “Gefahren in social Media” an.

Fabian berichtete wie die Grünen mit ihrem Mitgliedernetzwerk arbeiten und wie die Arbeit damit in Zukunft von statten gehen kann. Die Runde zu “Gefahren im social Mediabereich” wurde von zwei Jugendlichen geleitet. Hier ging es v.a. um verantwortungsvollen Umgang mit persönlichen Daten im Netz und wie kann man Aufklärung betreiben. Nach der Mittagspause habe ich dann noch die Chance genutzt, Valentin Tomaschek, den Organisator des Politcamps und die beiden Vertreter der Jungen Piraten zu einem Interview vor die Kamera zu holen. Doch seht selbst:

Fazit: Für mich hat sich der Eintritt zum Politcamp gelohnt. Es gab nur spannende Sessions. Die Beteiligung der Frauen und Anzahl der jugendlichen Teilnehmer kann im nächsten Jahr ruhig steigen. Ich freue mich auf eine Fortsetzung.

Im Zenrum der Tagung steht das Lernen im digitalen Zeitalter – Innovatives Lehren und Lernen mit IT. Ins Leben gerufen wurde diese von der Microsoft Initiative Partners in Learning. Auf dem European Innovative Education Forum (IEF) tauschen sich Lehrkräfte aus ganz Europa sowie Bildungsexperten aus Wirtschaft und Wissenschaft über innovative Ansätze des Lehrens und Lernens mit IT aus.

Das Programm ist sehr vielfältig gestaltet. Innovative und kreative Unterrichtsprojekte unter Einbezug der digitalen Medien werden vorgestellt und mit dem Educators Award ausgezeichnet. Eine internationale Jury mit 26 Bildungsexperten aus Wissenschaft und Praxis unter der Leitung von Professor Dr. Wilfried Hendricks, Gründer des Instituts für Bildung in der Informationsgesellschaft in Berlin, prämiert die herausragenden Projekte in verschiedenen Kategorien.

Ich bedanke mich schon mal recht herzlich für die Einladung von Kathrin Kloppe und freue mich sehr auf die nächsten drei Tage.

900 Teilnehmer werden bei dem zweiten Politcamp erwartet. Unter ihnen sind viele Vertreter der Parteienlandschaft, Startup-Gründer, Manager, Entscheidungsträger aus der politischen Bildung und Blogger. Darüber hinaus werden mehr als 50 Pressevertreter von ZEIT über Tagesschau bis hin zur Bild beim PolitCamp dabei sein und berichten.

Schaut man sich die ersten feststehenden Sessions des Programms an, dann stellt man fest, dass es ein sehr interessantes Wochenende wird. Da das Politcamp nach dem Barcamp-Prinzip organisiert ist, bin ich gespannt, welche Sessions noch angeboten werden. Ich persönlich freue mich sehr unsere Bundesfamilienministerin Kristina Schröder live erleben zu können. Insgeheim hoffe ich, dass ich vielleicht ein kleines Interview mit ihr führen kann.

Abends wird das Politcamp den Frühling einläuten. Alle Teilnehmer und auch Freunde sind herzlich zum Angrillen ab 19 Uhr eingeladen.

Ich habe die Ehre am kommenden Freitag, den 19.03.2010, im Kaffee Burger exklusiv bei einem ihrer Konzerte dabei sein zu können. Vielen Dank an Marco, der mir zwei Plätze auf der Gästeliste reserviert hat.

Hier gibt es schon mal einen musikalischen Vorgeschmack. Hört mal rein! Es ist sehr empfehlenswert.

Die Hauptrolle in dieser Geschichte spielt Nana Fuchs, eine Wissenschaftlerin mit regem Interesse an der Nanotechnologie. Sie startet ein gewagtes Experiment und schrumpft sich auf Nanogröße, um die Welt der kleinen Teile zu entdecken. Was sie auf ihrer Reise erlebt, dokumentiert sie auf ihrem Weblog. Damit Nana sich wieder in Lebensgröße zurück verwandeln kann, braucht sie die Hilfe vieler Jugendlicher.

Seit dem 23. Februar 2010 läuft nun die Schnitzeljagd. Das Technomuseum hat Pakete mit Webcams und je einer Karte an Schulen und Jugendclubs im Raum Mannheim versendet. Auf dieser Karte ist die Internetadresse und ein sogenannter AR-Tag zu sehen. Auch ich habe eine solche Karte bekommen. Seht selbst:

Geht man auf die angegebene Internetadresse, wird man aufgefordert die Karte vor die Webcam zu halten. Daraufhin erscheint auf dem Bildschirm ein Hase, der die Schüler bittet Nana zu helfen! Anschließend nimmt der Hase die Teilnehmer visuell mit auf eine Reise, die an den Besuch der Alice im Wunderland erinnert, als sie in den Kaninchenbau fällt. Dort angekommen, wird einem nun ein Rätsel zum Thema Nanotechnologie gestellt, welches man mit Hilfe von Recherche in Schulbüchern und im Internet lösen kann, um die nächste Stufe zu erreichen. Auch das Weblog von Nana gibt Hinweise auf des Rätsels Lösung.

Das Spannende an der Aktion ist, dass die Teilnehmer nicht nur spielerisch einen Wissenszuwachs bezogen auf die Nanotechnologie erhalten, sondern die Jugendlichen lernen ihre Stadt noch besser kennen. Denn Nana hat, in alter Schnitzeljagdmanier, an verschiedenen Orten weitere solcher Karten versteckt, die mit einem Rätsel verknüpft sind. Die Teilnehmer finden dann pro Tag einen Hinweis auf das nächste Versteck der Karte.

Neben diesen Wissensaufgaben, werden die Jugendlichen von Zeit zu Zeit dazu aufgefordert, Nanotechnologie in ihrem eigenen Umfeld zu entdecken, Bilder oder Videos davon zu machen und diese im Internet hochzuladen. Ein Beispiel für eine Aufgabe wäre: Welche Produkte in deinem Supermarkt um die Ecke verwenden Nanotechnologie?

Die finale Mission findet im Technomuseum am 16. März 2010 statt. Gemeinsam sollen die Jugendlichen den Code knacken, der Nana mit Hilfe einer Maschine wieder auf Normalgröße bringt. Anschließend sind alle eingeladen vor dem offiziellen Beginn die Ausstellung anzusehen.

Ich bin gespannt wie die Aktion ankommt. Schade, dass ich nicht in Mannheim wohne, denn ich hätte der Aktion gern selbst aktiv beigewohnt. Ich bin aber auch nicht allzu traurig, denn Dank des Mitmach-Netzes, kann ich die Aktion auch in Berlin verfolgen.